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　群指数では，注意記憶は下がっていますが，他の３つは上回り，特に処理速度の向上が著しいといえます。これは，眼球運動が改善されたことが大きな要因ではないかと推察しています。彼には，図形認知のトレーニングはパズルだけで，眼球運動改善のためのトレーニングを多く実施してもらいました。眼球運動が改善されるとともに，知能検査の結果にこれだけ顕著な変化が現れたのは驚きでした。

　継続してビジョントレーニングを実施していらっしゃる先生方，ぜひトレーニング前と後の検査を比較してみませんか。私には無理ですが，何が改善されるとどの下位検査や群指数に影響があったり，トレーニング内容と検査にどのような関係があったりするのかを，いつか明らかにしてくれる人が出てくるのではないでしょうか。楽しみにしています。

　以下は，彼の近況報告です（昨年度末の面談から）。

・字の乱雑さを指摘されることがなくなった。
・成績が向上し，アルバイトができるようになった（成績がよくないと学校からアルバイトに制限がかかる）。
・テニスがかなり上達し，今まで歯が立たなかった相手にも勝てるようになった。地域でベスト４位に入れるようになった。

　これらすべてがビジョントレーニングの成果かどうかはわかりませんが，その一端を担えたと思います。努力しても漢字を覚えられなかった原因がわかり，トレーニングでその成果を実感でき，彼が自信をつけていったのは確かです。いろいろなことができるようになったことも大きな成果ですが，彼が自信をつけてくれたことこそが，何より大きな成果であったと思います。ビジョントレーニングを勉強して本当によかったと思います。【2010/1/13】

【算数の筆算】指を使いながら計算するが，どこに書いてよいのか時々わからなくなる。
【眼球運動】上下の追視はなんとか指示どおりに動かせるが，左右の追視とサケード（跳躍性眼球運動）は苦手。回転する時には注視できず，頑張ると眼球が揺れる。輻輳は両眼がほとんど寄らない。

　ふだん読むのは絵本が多く，宿題の本読みは嫌がり，漢字の練習は見ていないとしないということでした。テレビやゲームは好きですが，少しの時間見ると，すぐにやめてしまいます。このことは，本児のためには良いと，保護者は気にしていませんでした。

■きこえとことばの教室で行った指導
・ＰＣソフトを使った眼球トレーニング　・形のパズル
・ゴムを使った形操作　　・図と地のトレーニングプリント
・紙風船でバレーボールゲーム　など

■指導中の経過と効果
　パズルやプリントの課題にはとても楽しそうに取り組みましたが，眼球トレーニングをすると，２～３分で目をこすり，疲れたと訴えました。初日は5分程度の練習でしたが，初めて教室でトレーニング教材を使用した日は，自宅に帰ってからとても疲れた様子だったと保護者から聞きました。
　その後は徐々に慣れてきて，本児も喜んで取り組むようになってきました。週に1回の教室での練習のほかに，自宅でもトレーニングをしてもらうことをお願いしました。

　３ヶ月たった頃に改めて眼球運動を検査すると，まず注視が可能になり，左右・回転・サケードの追視がほとんど問題ない程度まで改善していました。家でも本読みを嫌がらなくなり，漫画や量の少ない物語を読むようになったそうです。
　それが自信となったのもあり，教室での発音の練習も楽しみながらできました。すると，半年以上かかったのですが，構音が改善し，本読みが積極的になり，自分の気持ちもよく喋るようになりました。とにかく自信がついたのがよかったようです。【2010/1/12】

(2)　見本から筆順の色分けをなくす。(1)と同様に，声に出しながら50音順にカタカナを作ってみる。見本は，Ｌ判の写真用紙に印刷して，リングで束ねても扱いやすい＜資料１＞

(3)　 ジオボードを２つ使い，似ている字（「ア」と「マ」，「ヌ」と「ス」など）を並べて作ってみる＜資料2＞

(4)　点つなぎプリントに，見本どおりに書いてみる。鉛筆よりもカラーサインペンで書く方が子どもが喜びます。＜資料3＞

(5)　リーダー線付きのノート（8マス）に，鉛筆でカタカナを書いてみる。

　この子どもさんの場合は，一気にノートのマス目まで小さくせずに，A4サイズのプリントで段階的に指導していきましたが，A4サイズの紙に８マスぐらいの大きさが，一番違いを区別して書きやすいようでした。市販のノートでは，音韻を意識できるよう，しりとり遊び等の課題で，絵を見て言葉遊びをしながら書字練習ができるように工夫しました。

　それまでは，「上はとびだすよ」「ここはくっつくよ」と，その都度書き示しながら，言葉でも説明して，つきっきりで指導していましたが，ジオボードを使うようになってからは，一人で課題に取り組めるようになりました。「先生，カタカナ・輪ゴム　やりたいよ」と，やる気満々。あれほど苦戦していたのがうそのように，スッキリ定着しました。今は漢字学習にも，ジオボードが活躍中です。【2010/1/6】

・迷路　　・間違い探しの本　　・３Ｄの本
・ジオボード　　・パズル　　・バランスボード

　６ヵ月後，ひらがなチャートの読みなどが向上し，眼と手の協調性，図形認識も向上しました。板書の速さもクラスで最後だったのが，真ん中くらいに終わるようになりました。本も自分から読むようになり，通級教室を卒業しました。
　楽しく遊んで，いつも汗だくでトレーニングしました。本人が興味を持って取り組めたので，自信につながり，どんどん上達しました。ご両親に視覚の問題について理解していただき，温かく見守っていただいたことも上達につながったと思います。【2009/12/28】

１）眼球運動がスムーズでなく，文字を目で追う事が苦手。
２）線のつながりが捉えにくく，ひらがなや漢字をうまく模写できない。
３）視覚情報をうまく処理できず，プリントの中から必要な情報を探し出せない。
４）一文字一文字を読んでいると，文章として頭に入らず，意味がつかめない。

　毎回，泣きながら教室に来る彼に，「よく見えるようになると，サッカーがもっと楽しめるようになるよ」と話し，「楽しい事だけやろうね！」の声掛けでトレーニングを始めました。
　ビー玉を転がして小さなカップでキャッチしたり，動く指先へのタッチ，パーカイトリ－ブロックやジオボードを使用しました。遊び感覚で楽しみながら，そしてたくさん誉めながら行いました。
　授業で使う漢字プリントや指導用紙には，一画一画に色を入れ，線が識別しやすいようにしました。文章には，黄色の蛍光ペンで線を引き，さらに文節毎に緑色のペンで斜線を入れることで，落ち着いて取り組めるようになりました（さまざまな色を試した結果，これが本人にとって一番読みやすいとのことでした）。本を読む時は，黄色いシートを被せると読みやすくなるようなので，毎回使用しました。

　２ヶ月程で，顔を全く動かさずに追視できるようになりました。字もとても上手になり，新聞社主催のひらがなコンクールで金賞をもらいました。大きな金メダルは，何よりの自信になりました。
　また「見える」ことを実感できており，大嫌いだった音読の宿題も，今では得意げに読んでいるとのことで，お母様の笑顔も見ることができました。漢字の書き取りミスが減り，書き順で迷う事もなくなりました。
　自信がついて笑顔で学習に取り組めるようになったことは，ビジョントレーニングから得た最大の効果です。【2009/12/25】